Psicología Evolutiva.
La Evolución humana.
Algunas pautas de comportamiento humanas se desarrollan siguiendo los mismos principios aplicables a los animales no humanos, mientras que otras se desarrollan de una manera bastante diferente de lo que ocurre en los animales no humanos. A continuación analizaremos el lenguaje y el desarrollo social en los humanos, comparando sus pautas de desarrollo con algunos homólogos no humanos. Y después analizaremos el desarrollo de dos sistemas que no tienen equivalentes claros en los animales no humanos: el aprendizaje de la lectura y de las matemáticas complejas.
El Desarrollo Del Lenguaje.
Aunque los pájaros cantores y los humanos no están próximamente emparentados, algunos de los principios básicos del aprendizaje del canto en las aves también son aplicables al aprendizaje del lenguaje humano. En primer lugar, hemos visto que hay un periodo sensible durante el cual los pájaros cantores deben oír los cantos adecuados: si un pájaro cantor se cría en condiciones de aislamiento auditivo durante el periodo sensible, el hecho de que posteriormente oiga tales cantos no le permitirá aprenderlos. El periodo sensible para el desarrollo del lenguaje en los humanos es más largo, pero también existe. Si, por algún motivo desafortunado, un niño no es expuesto al lenguaje hablado durante los primeros ocho años de vida, tendrá serias dificultades para aprender a hablar.
En segundo lugar, la producción del canto viene después de que el pájaro lo escuche y desarrolle un molde o plantilla del mismo. De forma similar, se ha constatado que los bebes humanos son sensibles a los sonidos de su lengua materna mucho antes de que sean capaces de producir sonidos relacionados con el lenguaje. Por ejemplo, los bebes de cuatro a cinco meses giran la cabeza hacia un altavoz que emite su nombre más frecuentemente que hacia otro que emite otros nombres, incluso aunque se trate de nombres parecidos al suyo. Aparentemente, los bebes de esta edad son capaces de reconocer patrones acústicos de sonido que han escuchado a menudo, a pesar de que no emitirán sonido relacionados con el lenguaje hasta algunas semanas más tarde.
En tercer lugar, los pájaros cantores están altamente especializados para aprender los cantos especie-específicos durante el periodo sensible. Durante este periodo no manifiestan ninguna aptitud especial por otros tipos de aprendizajes auditivos. Los bebes y los niños humanos también están altamente especializados en el aprendizaje del lenguaje durante el periodo sensible. Antes de cumplir siete años, los niños son interiores a los adultos en la mayoría de aprendizajes, pero pueden aprender una segunda lengua mucho más deprisa que los adultos.
Aunque hay algunas variaciones intra-especificas en la expresión del canto, todos los cantos de los representantes de la misma especie poseen una estructura básica similar. De forma parecida, los lenguaje humanos difieren, por ejemplo, en como suenan. Sin embargo, todas las lenguas habladas tienen una estructura básica comparable. Esta estructura incluye entre 30 o 40 sonidos básicos, o fonemas; una cantidad reducida de tipos de palabras, como los nombres, los verbos y los adjetivos; y un conjunto de reglas sobre cómo se combinan las palabras para construir frases. Por lo tanto, parece ser que tanto los pájaros cantores como los humanos poseemos una pre -adaptación para desarrollar la comunicación vocal dentro de un marco altamente previsible. Parece ser que por lo menos algunas de las bases del desarrollo del lenguaje humano evolucionaron en los pájaros cantores mucho antes de que evolucionaran los humanos; los pájaros comunican una gran cantidad de información oralmente. No cabe duda de que el lenguaje humano no esta tan alejado de los sistemas de comunicación no humanos como se creía en el pasado. En el Capítulo 5 veremos cómo se puede enseñar a un papagayo a transmitir una cantidad de información considerable utilizando palabras, y comentaremos los experimentos sobre el lenguaje realizados con un simio.
Aunque los pájaros cantores y los humanos no están próximamente emparentados, algunos de los principios básicos del aprendizaje del canto en las aves también son aplicables al aprendizaje del lenguaje humano. En primer lugar, hemos visto que hay un periodo sensible durante el cual los pájaros cantores deben oír los cantos adecuados: si un pájaro cantor se cría en condiciones de aislamiento auditivo durante el periodo sensible, el hecho de que posteriormente oiga tales cantos no le permitirá aprenderlos. El periodo sensible para el desarrollo del lenguaje en los humanos es más largo, pero también existe. Si, por algún motivo desafortunado, un niño no es expuesto al lenguaje hablado durante los primeros ocho años de vida, tendrá serias dificultades para aprender a hablar.
En segundo lugar, la producción del canto viene después de que el pájaro lo escuche y desarrolle un molde o plantilla del mismo. De forma similar, se ha constatado que los bebes humanos son sensibles a los sonidos de su lengua materna mucho antes de que sean capaces de producir sonidos relacionados con el lenguaje. Por ejemplo, los bebes de cuatro a cinco meses giran la cabeza hacia un altavoz que emite su nombre más frecuentemente que hacia otro que emite otros nombres, incluso aunque se trate de nombres parecidos al suyo. Aparentemente, los bebes de esta edad son capaces de reconocer patrones acústicos de sonido que han escuchado a menudo, a pesar de que no emitirán sonido relacionados con el lenguaje hasta algunas semanas más tarde.
En tercer lugar, los pájaros cantores están altamente especializados para aprender los cantos especie-específicos durante el periodo sensible. Durante este periodo no manifiestan ninguna aptitud especial por otros tipos de aprendizajes auditivos. Los bebes y los niños humanos también están altamente especializados en el aprendizaje del lenguaje durante el periodo sensible. Antes de cumplir siete años, los niños son interiores a los adultos en la mayoría de aprendizajes, pero pueden aprender una segunda lengua mucho más deprisa que los adultos.
Aunque hay algunas variaciones intra-especificas en la expresión del canto, todos los cantos de los representantes de la misma especie poseen una estructura básica similar. De forma parecida, los lenguaje humanos difieren, por ejemplo, en como suenan. Sin embargo, todas las lenguas habladas tienen una estructura básica comparable. Esta estructura incluye entre 30 o 40 sonidos básicos, o fonemas; una cantidad reducida de tipos de palabras, como los nombres, los verbos y los adjetivos; y un conjunto de reglas sobre cómo se combinan las palabras para construir frases. Por lo tanto, parece ser que tanto los pájaros cantores como los humanos poseemos una pre -adaptación para desarrollar la comunicación vocal dentro de un marco altamente previsible. Parece ser que por lo menos algunas de las bases del desarrollo del lenguaje humano evolucionaron en los pájaros cantores mucho antes de que evolucionaran los humanos; los pájaros comunican una gran cantidad de información oralmente. No cabe duda de que el lenguaje humano no esta tan alejado de los sistemas de comunicación no humanos como se creía en el pasado. En el Capítulo 5 veremos cómo se puede enseñar a un papagayo a transmitir una cantidad de información considerable utilizando palabras, y comentaremos los experimentos sobre el lenguaje realizados con un simio.
Comentarios
Publicar un comentario